O emprego das conjunções nas orações coordenadas

Já sabemos que as orações independentes entre si recebem o nome de orações coordenadas, e a conjunção que as relaciona classifica-se como conjunção coordenativa.

As conjunções coordenativas podem estabelecer cinco diferentes relações de sentido entre duas orações coordenadas. Esses sentidos é que determinam a classificação das conjunções.

Veja o quadro:

Principais conjunções coordenativas	Relação de sentido	Exemplos
Aditivas (e, nem, não só... mas também).	Indica soma/adição em relação à primeira oração	Fez as malas e saiu da cidade
Adversativas (mas, porém, entretanto).	Indica oposição em relação à primeira oração	Fez as malas, porém não viajou.
Alternativas (ou... ou, ora... ora, etc.)	Indica opção/escolha em relação à primeira oração.	Ele ficará aqui ou viajará para a casa dos pais.
Conclusiva (logo, portanto, por isso etc.)	Indica conclusão em relação à primeira oração.	Ele está em férias, portanto pode viajar.
Explicativa (porque, que, pois etc.)	Indica explicação/justificativa em relação à oração anterior	Faça suas malas, porque viajaremos amanhã.

ORAÇÕES COORDENADAS

Orações coordenadas são orações sintaticamente independentes uma das outras, relacionadas entre si pelo sentido.

Podem estar ligadas umas às outras por conjunção coordenativa, ou não.

As orações coordenadas podem ou não vir introduzidas por conjunções coordenativas, daí se classificam em:

1. Orações coordenadas assindéticas: Não são introduzidas por conjunções coordenativas

Raspou, achou, ganhou.

Eu pensei em mim, eu pensei em ti, eu chorei por nós.

Obs: As orações coordenadas assindéticas, por não virem introduzidas por conjunção, devem ser sempre separadas por vírgula.

2. Orações coordenadas sindéticas: são introduzidas por uma das conjunções coordenativas.

As orações coordenadas sindéticas classificam-se, de acordo com a conjunção que as introduz em:

a) aditivas: são introduzidas por uma das conjunções coordenativas aditivas: e, nem, mas também, mas ainda etc.

• Saiu cedo e voltou tarde.
• Ele comprou passagem e partiu no primeiro trem.
• Escrevi um poema e mostrei-o para minha amiga.
• João casou e abandonou o emprego.

b) adversativa: estabelece em relação à oração anterior uma ideia de oposição de oposição, contraste, compensação resalva.

Saiu cedo, mas chegou atrasado.

Eu ia ao cinema, mas choveu.

O médico lhe recomendou repouso, mas ele continua trabalhando.

São introduzidas pelas conjunções: mas, porém, contudo, no entanto, entretanto.

c) alternativa: Explicam fatos ou conceitos que se excluem ou se alteram entre si.

Ou você estuda, ou você trabalha.

Ser ou não ser.

Ora fuma, ora bebe.

Nem era alegre, nem era triste.

d) conclusivas: Exprimem uma ideia de conclusão ou consequência lógica a um fato expresso na oração. São introduzidas pelas conjunções coordenativas conclusivas: logo, pois (proposto ao verbo), portanto, por isso, de modo que, etc.

Estávamos bem agasalhados; por isso não temíamos o frio.

Não saiu cedo, logo chegou atrasado.

Seu amigo está triste e decepcionado; você deve, confortá-lo nesse momento difícil.

e) explicativa: São introduzidas por uma das conjunções coordenativas explicativas e explicam o motivo da declaração feita na oração anterior.

Dirija com calma, porque há muita neblina em alguns trechos da estrada.

Saia cedo, pois o trânsito está intenso.

Figuras de Linguagem IV

Figuras de Som ou Harmonia

Chama-se figura de som ou harmonia os efeitos produzidos na linguagem quando há repetições de sons ao longo de uma oração ou texto ou ainda quando se procura imitar os barulhos e sons produzidos pelas coisas ou seres.

4.1 Aliteração: É a figura de som provocada pela incidência retirada de algumas consoantes ou fonemas consonantais.

Ex:

A onda

a onda anda

aonde anda

a onda?

a onda ainda

ainda onda

ainda anda

aonde?

aonde?

a onda a onda

Manuel Bandeira BANDEIRA, M. A Estrela da Tarde, 1960.

4.2 Assonância: É a repetição de vogais e de sílabas semelhantes, mas não idênticas.

Ex:

Houve aquele tempo...

(e agora a chova chora,

ouve aquele tempo).

4.3 Paranomásia: É a figura de som que consiste no emprego de palavras parônimas ou seja palavras semelhantes no som porém com significados diversos.

Ex:

Sou Ana, da cana

Da cama, fulana bacana

Sou Ana de Amsterdam

4.4 Onomatopéia: É a palavra ou conjunto de palavras que representa um ruído ou um som.

Ex:

O relógio tique-taqueou a noite

toda tic, tac, tic, tac

Figuras de pensamento

Figuras de Linguagem Parte III

Figuras de Pensamento

Figuras de pensamento consiste numa alteração, num desvio ao nível da interação do falante.

Essa alteração não se dá na expressão, mas anteriormente no próprio processo de elaboração mental da expressão.

Dessa forma, as figuras de pensamento não podem ser detectadas a partir de um termo que substitui outro ou de um desvio em relação as normas gramaticais.

3.1 Antítese: É a figura de pensamento que consiste em opor a uma ideia a outra de sentido contrário, é a figura pela qual se evidencia a oposição entre duas ou mais ideias.

Ex:
 "Residem juntamente no teu peito/um demônio que ruge e um deus que chora” (Olavo Bilac)

3.2: Ironia: utiliza uma palavra,  expressão ou frase em sentido diferente do literal, observando-se, com isso, conotação depreciativa ou satírica.

Ex:

- Ouça as buzinas,  os xingos,  os palavrões! Não é encantador o trânsito de São Paulo.

3.4 Paráfrase:  É a figura de pensamento que consiste na criação de um torneio  de palavras para expressar alguma ideia.

Ex:

As pessoas que tudo querem (os gananciosos) nada conseguem.

3.5 Eufemismo: (do grego eufhemismos "dizer bem, dizer agradavelmente")

É uma figura de pensamento que consiste em aliviar a expressão desagradável, grosseira. O eufemismo procura atenuar o sentido de determinados termos que geralmente são considerados demasiado fortes pelos falantes da língua. No eufemismo existe uma intenção por parte do falante de não chocar o seu interlocutor.

Ex:

Alma minha gentil que te partiste

Tão cedo desta vida [...]

                 Camões.

3.6 Hipérbole: É a figura de pensamento que ocorre quando há a exageração de uma ideia.

Ex: 

• Fazia quase um século que a gente não se encontrava.
• quase morri de estudar.

A expressão afasta-se da precisa, passando a ser exagerada.

3.7 Gradação: É a figura de pensamento que ocorre quando há uma sequência de palavras sinônimas ou não intensificam uma mesma ideia

O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se, mediu-se. (Vieira)

A intenção é criar uma ideia espacial no leitor.

3.8 Prosopopeia (personificação)

É a figura de linguagem que consiste em atribuir linguagem, sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres inanimados ou irracionais.

Ex: 

Já viste às vezes, quando o sol de maio

imunda o vale, o matagal, a veiga?

Murmura a relva: "Que suave raio"

Responde o ramo: "Como a luz é meiga!"

Castro Alves.

O vento beija meus cabelos 

As ondas também minhas pernas

O sol abraça meu corpo.

(Lulu Santos/Nelson Mota)

3.9 Apóstrofe: É a figura de pensamento que ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode está presente ou ausente, a apóstrofe é utilizada para dar uma ênfase a expressão, uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpretação.

Ó mar salgado quanto do teu sal, 

são lágrimas de Portugal.

(Fernando Pessoa)

Figuras de linguagem 

Parte II

2. Figuras sintáticas ou de construção

As figuras sintáticas ou de construção dizem respeito a desvio a concordância entre os termos da oração e a ordem em que estes termos aparecem ou ainda as possíveis repetições ou omissões de termos. São alterações expressivas. Elas demonstram a possibilidade de cada indivíduo transmitir uma mesma ideia de formas diferentes

2.1 Silepse

É a figura de construção que a concordância não é feita de acordo com as palavras que efetivamente aparecem na oração mas segundo a ideia a elas associadas ou segundo um termo subtendido. A silepse pode ser de gênero, número ou pessoa.

a) silepse de gênero: ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (masculino ou feminino) de artigos e substantivos e adjetivos etc. 

Ex:

• São Paulo é movimentada.

     (a cidade)

• A Bandeirantes está cada dia mais congestionada.

  Bandeirantes: gênero masculino plural.

b) Silepse de número: Ocorre quando envolve o número gramatical (singular ou plural). O caso mais comum de silepse de numero é o do substantivo singular que, por se referir a uma ideia de plural leva os verbos e/ou adjetivo para o plural.

• Corria gente de todos os lados e gritavam.

      verbo no plural concordando com a ideia.

• Os Luziadas glorificou nossa literatura.

     O verbo concorda com a ideia da frase.

c) Silepse de pessoa: Há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa verbal.

• Os brasileiros choramos a derrota da seleção.

     (1º pessoa do plural)

Os dois andávamos distraídos

2.2 Elipse

É a omissão de um termo de uma oração inteira sendo que essa omissão geralmente fica subtendida pelo contexto.

Ex:

• Como estávamos com pressa, preferi não entrar.

    Omissão dos pronomes nós, eu

2.3 Zeugma (do grego zeugma, junção)

Quando um termo omitido já estiver expresso anteriormente trata-se de um caso especial de elipse.

Ex:

• "Você me conta um verso e eu te escrevo outro".

        (Eu escrevo outro verso.)

2.4 Polissíndeto/ 2.5 Assindeto

No período composto por coordenação podemos ter orações sindéticas e assindéticas, o adjetivo sindético vem do grego e significa "o que serve/para unir ligar por uma, se não apresentar conectivo e assindética (a indica ausência).

a) Polissíndeto: é uma figura caracterizada pela ausência pela omissão das conjunções coordenativas.

b) Assíndeto: pelo contrário é uma figura caracterizada pela ausência pela omissão das conjunções coordenativas,teremos então um período composto por orações coordenadas assindéticas.

Ex:

a) Vão chegando as burguesinhas pobres e as crianças das burguesias ricas e as mulheres do povo e as lavadeiras da redondeza.

b) espera, seja feliz.

2.6 Anáfora

É a figura de linguagem que consiste na repetição da mesma palavra ou construção no início de várias orações ou versos.

Ex:

Se você gritasse

Se você gemesse

Se você tocasse

a valsa vienense

Se você dormisse

Se você cansasse

Se você morrese...

Mas você não morre

você é duro José.

(Carlos Drummond de Andrade)

2.7 Pleonasmo (do grego pleonasmós, superabundância)

Consiste na repetição de um termo ou uma ideia mas que envolve uma redundância.

É um recurso estilístico quando tem a função de realçar uma ideia, torná-la mais expressiva, dai chama-se pleonasmo. Há repetição desnecessária tanto do ponto de vista sintático quanto do ponto de vista semântico.

Ex:

• "Vi, claramente visto, o lume vivo que a marítima tem por santo."

obs: Pleonasmo vicioso.

Entrar pra dentro.

Subir pra cima.

Para a norma culta isso é um defeito de linguagem.

2.8 Hipérbato/Inversão (do grego hiperbaton"transposição")

É a figura que consiste na inversão da ordem direta dos termos da oração.

Ex:

• Passeiam, à tarde as belas na avenida.

                                   (Carlos Drummond)

2.9 Anacoluto

É afigura sintática que ocorre quando um termo antecipado fica desligado sintaticamente da oração sofreu ou seja consiste numa ruptura da ordem lógica da frase uma quebra na estrutura sintática para uma expressão uma ideia sem nexo sintático da frase.

Ex: 

A rua onde moras, é nela que eu desejo morar.

A rua onde moras: sem função sintática

é nela: adj. adverbial de lugar

Figuras de Linguagem

Figuras de linguagem

Parte I

As figuras de linguagens são formas de expressão que consistem no emprego de palavras em sentido figurado, isto é, um sentido diferente daquele em que convencionalmente são empregadas.

As figuras de linguagem dividem-se em quatro categorias, sendo elas:

1. Figuras de palavras;

2. Figuras sintáticas ou de construção;

3. Figuras de pensamento;

4. Figuras de harmonia.

Iniciemos então com as figuras de palavras.

1. Figuras de palavras.

As figuras de palavras consistem no emprego de um termo, um sentido diferente daquele em que esse termo é empregado.

Elas podem ser utilizadas tanto para tornar mais expressiva aquilo que queremos comunicar quanto para suprimir a falta de um termo adequado que designe alguma coisa.

Além disso estas fazem com que a língua se torne mais econômica, uma vez que uma palavra dependendo do contexto pode assumir os mais diferentes significados.

São as seguintes figuras de palavras:

1.1  Comparação simples.

É uma comparação entre dois elementos de um mesmo universo.

• Este time é melhor do que aquele.
• O meu caderno tem mais páginas que o seu.

1.2 Comparação metafórica (símile)

É uma comparação entre dois (objetos) elementos de universos diferentes.

• Esta criança é como um touro.
• Ele chorou feito um condenado.

Nesses casos observa-se uma semelhança ou uma característica que aproxima ambos.

Na comparação metafórica usamos palavras ou expressões que estabelecem a relação entre os termos comparados. Nesse tipo de construção, aparecem os conectivos comparativos: como, feito, que nem, assim como, tal, tal qual, etc.

São chamadas de comparação metafórica pois elas dependem muito do sujeito que as enuncia da sua sensibilidade do seu estado de espirito da sua experiência.

É a subjetividade que faz com que a comparação metafórica seja bastante diferente da comparação simples.

1.3 Metáfora.

"Minha alma é como um pastor,

Conhece o vento e o sol.

E anda pela mão das Estações

A  seguir e a olhar." 

                                   Fernando Pessoa

É a figura de palavra em que um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esse termo designa. Essa semelhança é resultado da imaginação da subjetividade  de quem cria a mensagem.

Na comparação metafórica um elemento A é comparado a um elemento B através de um conectivo comparativo. Muitas vezes a comparação metafórica traz expressa no próprio enunciado a qualidade comum entre dois elementos

Esta criança é forte como um touro.

temos aqui um elemento A = criança

um elemento B = touro

uma característica comum = forte

ligados por um conectivo = como

Já na comparação metafórica a qualidade comum e o conectivo não são expressos e a semelhança entre os elementos A e B passa a ser puramente mental.

Esta criança é um touro.

As palavras sublinhadas são elementos, atribuições de características.

Diante de fatos e coisas novas que não fazem parte da  experiência de associar fatos e coisas que  já se conhece é que faz com que surjam as metáforas.

Ex: 

• Peixe-espada 
• Voto-camarão
• Cheque-borracha

Muitos verbos são usados no sentido metafórico

• O relógio pingava as horas uma a uma vagarosamente.

Expressões metafóricas:

• Ter o rei na barriga
• Saltar de banda
• Ir para o olho da rua

1.4 Catacrese 

É um tipo especial de metáfora a catacrese não é mais a expressão subjetiva de um individuo, mas ja foi incorporada por todos os falantes da língua passando a ser uma metáfora corriqueira e portanto, pouco original

Ex:

•  O poema está no pé da página.

Muitas vezes é difícil perceber a catacrese justamente pelo fato de ela ter se tornado comum, corriqueira.

Ex:

• Pé-da-mesa
• Maça-do-rosto
• Cabelo do milho

1.5 Sinestesia

É outro tipo de metáfora, consiste em aproximar na mesma expressão sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Como na metáfora, trata-se de relacionar elementos de universos diferentes.

• Uma voz áspera intimida a platéia.

Voz (sensação auditiva)

Áspera (sensação tátil)

1.6 Metonímia

Consiste na substituição de um termo por outro, em que a relação entre os elementos que esses termos designam não depende exclusivamente do indivíduo mas da ligação objetiva que esse elemento mostra com a realidade.

Na metonímia um termo substitui outro, não porque a nossa sensibilidade estabeleça uma relação de semelhança entre os elementos tem de fato, uma relação de dependência. Dizemos que na metonímia há uma relação de continuidade entre o sentido do termo que constitui.

a) da causa pelo efeito;

• Sou alérgico à cigarro. 

cigarro é a causa, a fumaça o efeito.

b) do efeito pela causa;

• Ele ganha a vida com o suor

c) O abstrato pelo concreto;

• O amor não ver defeitos

d) do continente pelo conteúdo

• Ele é capaz de comer vários pacotes de bolachas

e) do nome do lugar pela coisa nele produzida;

Compramos uma garrafa do legítimo porto.

f) do nome do autor pela obra.

• Gosto de ouvir Mozart
• Ele Comprou um Portinari

1.7 Sinédoque

É  a substituição de um termo por outro, em que os sentidos desses termos tem uma relação extensa de extensão desigual. Na sinédoque há uma ampliação ou uma redução do sentido usual da palavra.

• Comer o pão com o suor do rosto

1.8 Antonomásia

O processo de formação das antonomásias é semelhante ao de formação dos apelidos.

Leia atentamente a sentença abaixo, extraída da 

Revista Veja:

“O apelido mais célebre ainda é ‘Dama de Ferro’, mas nas últimas semanas ela se tornou também a ‘Altamiranta Tatcher’ (…)”.

No trecho acima, o autor usa a expressão “Dama de Ferro” para designar a primeira-ministra da Inglaterra, Margaret Thatcher, substituindo seu nome por uma característica da qual se tornou notória.

“O seminário de segunda-feira será sobre o ‘poeta dos escravos’.”

Nesta sentença, a expressão “poeta dos escravos” foi usada para designar o poeta “Castro Alves”, que se tornou conhecido por escrever “O Navio Negreiro”, poema épico-dramático que denuncia a escravização e o modo de transportar os negros para o Brasil, apesar de já vigorar aqui a Lei Euzébio de Queiroz

Quando designamos uma pessoa pelos seus atributos ou por referências a circunstâncias em que se envolveu, estamos fazendo uso da antonomásia. Essa figura de linguagem é muito utilizada nos textos escritos e falados.

Veja alguns exemplos de antonomásia muito comuns no cotidiano:

“O repórter de Canudos” – Euclides da Cunha.

“O engenheiro da palavra” – João Cabral de Melo Neto.

“O rei do cangaço” – Lampião.

“O rei do pop” – Michael Jackson.

“O rei do futebol” – Pelé.

“O Rei” – Roberto Carlos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PIRES, Orlando. Manual de Teoria e Técnica Literária. Rio de Janeiro, Presença, 1981, p. 102.

SAVIOLE, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 15 ed. São Paulo, Ática, 404-5.

http://www.infoescola.com/linguistica/antonomasia/

Linguagem, comunicação e interação

Você conhece Mafalda? Ela é personagem de Quino, cartunista e quadrinista argentino. Leia esta História.

Observe esta charge também:

Podemos perceber que nas duas charges os personagens estão em uma situação de comunicação é baseando-se nessas duas histórias que iremos compreender um pouco do que seja Linguagem, comunicação e interação.

Quando duas pessoas se comunicam, elas levam em conta não apenas o que é dito, mas também outros elementos da situação. Tais elementos são, por exemplo, o contexto, quem fala e com quem se fala, a imagem de si própria que cada uma das pessoas tem ou deseja transmitir para a outra, etc. Esses vários elementos da situação fazem parte do jogo social da linguagem.

Nas situações retratadas nas tiras percebemos que as personagens se comunicam e se interagem entre si, ou seja o que um personagem diz acaba provocando uma reação na outra e vice-versa. Na primeira situação percebe-se que os personagens estão em um ambiente escolar onde a professora faz um questionamento direcionado ao Manolito que estimulou ao personagem a dar a sua resposta e consequentemente levou a Mafalda expor seu ponto de vista por estar naquele contexto.

Na segunda situação temos Calvin e Haroldo. No diálogo Haroldo com seus questionamentos leva a Calvin perceber implicitamente que o corte do seu cabelo da forma que ele queria cortar não focaria tão bom assim. 

Sendo assim observamos que nas duas charges os personagens estão em uma situação de comunicação.

Nesse sentindo podemos depreender que:

A COMUNICAÇÃO: Ocorre quando interagimos com outras pessoas utilizando linguagens.

Observamos na comunicação das histórias que os personagens não utilizaram apenas palavas. Elas gesticulam, fazem expressões faciais, expressões corporais como forma integrante da linguagem.

Portanto:

LINGUAGEM: é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.

Nas tiras acima os personagens inter-relacionam e interagem por meio da linguagem. Assim, pode-se dizer que a comunicação nascida da interação entre essas pessoas foi construída solidariamente por elas, que são interlocutores no processo comunicativo

INTERLOCUTORES: São as pessoas que participam do processo de interação por meio da linguagem.

Aquele que produz a linguagem é chamado de locutor, e aquele que recebe a linguagem é chamado de locutário. No processo de comunicação e interação, ambos são interlocutores.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

CEREJA, Willian Roberto & Magalhães, Tereza Cochar. Português Linguagens: vol.1. São Paulo: Saraiva, 2010.